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Nouveaux programmes scolaires 2016 – Cycle 1
Cycle 1 : le cycle des apprentissages premiers qui concerne l’ensemble des classes de maternelle :
– [Maternelle] Toute petite section de maternelle (2-3 ans)
– [PS] Petite section de maternelle (3-4 ans)
– [MS] Moyenne section de maternelle (4-5 ans)
– [GS] Grande section de maternelle (5-6 ans)
Il est organisé autour de cinq domaines :
– Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
– Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
– Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
– Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
– Explorer le monde
Nouveaux programmes Cycle 1 – GS – Explorer le monde
Thème 1 : SE REPÉRER DANS LE TEMPS ET L’ESPACE
♦ Stabiliser les 1ers repères temporels et spatiaux
♦ Consolider la notion de chronologie
♦ Faire l’expérience de l’espace
♦ Représenter l’espace
Thème 2 : EXPLORER LE MONDE DU VIVANT, DES OBJETS ET DE LA MATIÈRE
♦ Découvrir le monde du vivant
♦ Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
♦ Utiliser des objets numériques
Nouveaux programmes scolaires 2016 – Cycle 2
Cycle 2 : le cycle des apprentissages fondamentaux qui concerne les trois premières années scolaires de l’école élémentaire :
– [CP] Cours préparatoire (6-7 ans)
– [CE1] Cours élémentaire 1re année (7-8 ans)
– [CE2] Cours élémentaire 2e année (8-9ans)
Le cycle 2 est organisé autour de sept domaines fondamentaux :
– Maîtrise du langage et de la langue française
– Vivre ensemble
– Mathématiques
– Découvrir le monde
– Langue vivante étrangère
– Éducation artistique
– Éducation physique et sportive
Nouveaux programmes Cycle 2 – CE1 – Questionner le monde
Thème 1 : MONDE DE LA MATIÈRE – Qu’est-ce que la matière ?
♦ Identifier les 3 états de la matière et observer des changements d’états
♦ Identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de la vie quotidienne
Thème 2 : MONDE DU VIVANT – Comment reconnaître le monde vivant ?
♦ Connaître les caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
♦ Reconnaître des comportements favorables à sa santé
Thème 3 : MONDE DES OBJETS
♦ Les objets techniques : qu’est-ce que c’est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ?
Thème 4 : SE SITUER DANS L’ESPACE
♦ Se repérer dans l’espace et le représenter
♦ Situer un lieu sur une carte ou un globe ou sur un écran informatique
Thème 5 : SE SITUER DANS LE TEMPS
♦ Se repérer dans le temps et le mesurer
♦ Repérer et situer quelques événements dans un temps long
Thème 6 : EXPLOITER LES ORGANISATIONS DU MONDE
♦ Comparer des modes de vie
♦ Comprendre qu’un espace est organisé
♦ Identifier des paysages
Nouveaux programmes Cycle 2 – CE1 – Enseignement moral et civique
Thème 1 : La sensibilité : Soi et les autres
♦ Identifier et partager des émotions – des sentiments dans des situations
♦ Se situer et s’exprimer en respectant les codes de la communication orale
♦ Prendre soin de soi et des autres
♦ Accepter les différences
♦ Identifier les symboles de la République présents dans l’école
♦ Apprendre à coopérer
Thème 2 : Le droit et la règle : Des principes pour vivre avec les autres
♦ Adapter sa tenue – son langage et son comportement aux différents contextes de vie
♦ Respecter les autres et les règles de la vie collective
♦ Comprendre que la règle commune peut interdire – obliger – mais aussi autoriser
♦ Comprendre qu’il existe une gradation des sanctions et que la sanction est éducative
♦ Connaître quelques principes et valeurs fondateurs d’une société démocratique
Thème 3 : Le jugement : Penser par soi-même et avec les autres
♦ Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels
♦ S’affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres
♦ Aborder la laïcité comme liberté de penser et de croire ou de ne pas croire
♦ Différencier son intérêt particulier de l’intérêt général
Thème 4 : L’engagement : Agir individuellement et collectivement
♦ Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres et s’impliquer dans la vie scolaire
♦ Réaliser un projet collectif
♦ Coopérer en vue d’un objectif commun
♦ Expliquer en mots simples la fraternité – la solidarité
♦ Prendre des responsabilités dans la classe et dans l’école
♦ S’impliquer progressivement dans la vie collective à différents niveaux
Nouveaux programmes Cycle 2 – CE2 – Questionner le monde
Thème 1 : MONDE DE LA MATIÈRE – Qu’est-ce que la matière ?
♦ Identifier les 3 états de la matière et observer des changements d’états
♦ Identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de la vie quotidienne
Thème 2 : MONDE DU VIVANT – Comment reconnaître le monde vivant ?
♦ Connaître les caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
♦ Reconnaître des comportements favorables à sa santé
Thème 3 : MONDE DES OBJETS
♦ Les objets techniques : qu’est-ce que c’est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ?
Thème 4 : SE SITUER DANS L’ESPACE
♦ Se repérer dans l’espace et le représenter
♦ Situer un lieu sur une carte ou un globe ou sur un écran informatique
Thème 5 : SE SITUER DANS LE TEMPS
♦ Se repérer dans le temps et le mesurer
♦ Repérer et situer quelques événements dans un temps long
Thème 6 : EXPLOITER LES ORGANISATIONS DU MONDE
♦ Comparer des modes de vie
♦ Comprendre qu’un espace est organisé
♦ Identifier des paysages
Nouveaux programmes Cycle 2 – CE2 – Enseignement moral et civique
Thème 1 : La sensibilité : Soi et les autres
♦ Identifier et partager des émotions – des sentiments dans des situations
♦ Se situer et s’exprimer en respectant les codes de la communication orale
♦ Prendre soin de soi et des autres
♦ Accepter les différences
♦ Identifier les symboles de la République présents dans l’école
♦ Apprendre à coopérer
Thème 2 : Le droit et la règle : Des principes pour vivre avec les autres
♦ Adapter sa tenue – son langage et son comportement aux différents contextes de vie
♦ Respecter les autres et les règles de la vie collective
♦ Comprendre que la règle commune peut interdire – obliger – mais aussi autoriser
♦ Comprendre qu’il existe une gradation des sanctions et que la sanction est éducative
♦ Connaître quelques principes et valeurs fondateurs d’une société démocratique
Thème 3 : Le jugement : Penser par soi-même et avec les autres
♦ Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels
♦ S’affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres
♦ Aborder la laïcité comme liberté de penser et de croire ou de ne pas croire
♦ Différencier son intérêt particulier de l’intérêt général
Thème 4 : L’engagement : Agir individuellement et collectivement
♦ Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres et s’impliquer dans la vie scolaire
♦ Réaliser un projet collectif
♦ Coopérer en vue d’un objectif commun
♦ Expliquer en mots simples la fraternité – la solidarité
♦ Prendre des responsabilités dans la classe et dans l’école
♦ S’impliquer progressivement dans la vie collective à différents niveaux
- CYCLE 3
- Cycle 3 – CM1 – Histoire
- Cycle 3 – CM1 – Géographie
- Cycle 3 – CM1 – Sciences et Technologie
- Cycle 3 – CM1 – Enseignement moral et civique
- Cycle 3 – CM2 – Histoire
- Cycle 3 – CM2 – Géographie
- Cycle 3 – CM2 – Sciences et Technologie
- Cycle 3 – CM2 – Enseignement moral et civique
- Cycle 3 – 6eme – Histoire
- Cycle 3 – 6eme – Géographie
- Cycle 3 – 6eme – Enseignement moral et civique
Nouveaux programmes scolaires 2016 – Cycle 3
Cycle 3 : le cycle de consolidation qui concerne les deux dernières années d’enseignement élémentaire et la première année d’enseignement au collège :
– [CM1] Cours moyen niveau 1 (9-10 ans)
– [CM2] Cours moyen niveau 2 (10-11 ans)
– [6e] Classe de 6e (11-12 ans)
Les matières enseignées dans ce cycle s’inscrivent dans la continuité du cycle 2. Ainsi « vivre ensemble » devient « éducation civique ». Ces matières sont les suivantes :
– Maîtrise du langage et de la langue française
– Éducation civique
– Littérature
– Observation réfléchie de la langue française
– Langues étrangères ou régionales
– Histoire
– Géographie
– Mathématiques
– Sciences expérimentales et technologie
– Arts visuels
– Éducation musicale
– Éducation physique et sportive
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM1 – Histoire
Thème 1 : Et avant la France ?
♦ Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ?
♦ Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?
♦ Les grands mouvements et déplacements de populations (IVe-Xe siècles)
♦ Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l’empire romain
Thème 2 : Le temps des rois
♦ Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle
♦ François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance
♦ Henri IV et l’édit de Nantes
♦ Louis XIV, le roi Soleil à Versailles
Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l’Empire
♦ De l’année 1789 à l’exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation
♦ Napoléon Bonaparte, du général à l’Empereur, de la Révolution à l’Empire
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM1 – Géographie
Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite
♦ Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie
♦ Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles
Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
♦ Dans des espaces urbains
♦ Dans un espace touristique
Thème 3 : Consommer en France
♦ Satisfaire les besoins en énergie, en eau
♦ Satisfaire les besoins alimentaires
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM1 – Sciences et Technologie
Thème 1 : Matière – mouvement – énergie – information
♦ Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique
♦ Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d’énergie
Thème 2 : Le vivant – sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
♦ Classer les organismes les organismes vivants : Unité et diversité
♦ Expliquer les besoins des fonctions de nutrition chez l’être humain
♦ Expliquer l’origine de la matière organiques des êtres vivants et son devenir
Thème 3 : Matériaux – objets techniques
♦ Identifier les principales évolutions du besoin et des objets
♦ Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe
♦ Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information
Thème 4 : Planète Terre – les êtres vivants et l’environnement
♦ Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre
♦ Identifier des enjeux liés à l’environnement : Répartition des êtres vivants
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM1 – Enseignement moral et civique
Thème 1 : La sensibilité – Soi et les autres
♦ Identifier et exprimer ses émotions et sentiments
♦ Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets
♦ Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression
♦ Respecter autrui et accepter les différences
♦ Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude
♦ Comprendre le sens des symboles de la République
♦ Coopérer
Thème 2 : Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres
♦ Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer
♦ Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l’égalité des femmes et des hommes
♦ Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l’Union européenne
Thème 3 : Le jugement : penser par soi-même et avec les autres
♦ Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres
♦ Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui
♦ Prendre conscience des enjeux civiques de l’usage de l’informatique et de l’Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus
♦ Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt collectif
Thème 4 : L’engagement : agir individuellement et collectivement
♦ Pouvoir expliquer ses choix et ses actes
♦ Savoir participer et prendre sa place dans un groupe
♦ Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM2 – Histoire
Thème 1 : Le temps de la République
♦ 1892 : la République fête ses cent ans
♦ L’école primaire au temps de Jules Ferry
♦ Des républiques – une démocratie : des libertés – des droits et des devoirs
Thème 2 : L’âge industriel en France
♦ Énergies et machines
♦ Le travail à la mine – à l’usine – à l’atelier – au grand magasin
♦ La ville industrielle
♦ Le monde rural
Thème 3 : La France – des guerres mondiales à l’Union européenne
♦ Deux guerres mondiales au vingtième siècle
♦ La construction européenne
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM2 – Géographie
Thème 1 : Se déplacer
♦ Se déplacer au quotidien en France
♦ Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde
♦ Se déplacer de ville en ville – en France – en Europe et dans le monde
Thème 2 : Communiquer grâce à l’Internet
♦ Un monde de réseaux
♦ Un habitant connecté au monde
♦ Des habitants inégalement connectés dans le monde
Thème 3 : Mieux habiter
♦ Favoriser la place de la nature en ville
♦ Recycler
♦ Habiter un éco quartier
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM2 – Sciences et Technologie
Thème 1 : Matière – mouvement – énergie – information
♦ Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique
♦ Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d’énergie
♦ Identifier un signal et une information
Thème 2 : Le vivant – sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
♦ Classer les organismes les organismes vivants : Unité et diversité
♦ Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire
♦ Expliquer l’origine de la matière organiques des êtres vivants et son devenir
Thème 3 : Matériaux – objets techniques
♦ Identifier les principales évolutions du besoin et des objets
♦ Décrire le fonctionnement d’objets techniques – leurs fonctions et leurs constitutions
♦ Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe
♦ Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information
Thème 4 : Planète Terre – les êtres vivants et l’environnement
♦ Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre
♦ Identifier des enjeux liés à l’environnement : Répartition des êtres vivants
Nouveaux programmes Cycle 3 – CM2 – Enseignement moral et civique
Thème 1 : La sensibilité – Soi et les autres
♦ Identifier et exprimer ses émotions et sentiments
♦ Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets
♦ Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression
♦ Respecter autrui et accepter les différences
♦ Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude
♦ Comprendre le sens des symboles de la République
♦ Coopérer
Thème 2 : Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres
♦ Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer
♦ Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l’égalité des femmes et des hommes
♦ Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l’Union européenne
Thème 3 : Le jugement : penser par soi-même et avec les autres
♦ Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres
♦ Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui
♦ Prendre conscience des enjeux civiques de l’usage de l’informatique et de l’Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus
♦ Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt collectif
Thème 4 : L’engagement : agir individuellement et collectivement
♦ Pouvoir expliquer ses choix et ses actes
♦ Savoir participer et prendre sa place dans un groupe
♦ Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité
Nouveaux programmes Cycle 3 – 6eme – Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
♦ Les débuts de l’humanité
♦ La « révolution » néolithique
♦ Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.C.
♦ Le monde des cités grecques
♦ Rome du mythe à l’histoire
♦ La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
♦ Conquêtes, paix romaine et romanisation
♦ Des chrétiens dans l’empire
♦ Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens : l’ancienne route de la soie et la Chine des Han
Nouveaux programmes Cycle 3 – 6eme – Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
♦ Les métropoles et leurs habitants
♦ La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
♦ Habiter un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) ou/et de grande biodiversité
♦ Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
♦ Littoral industrialo-portuaire, littoral touristique
Thème 4 : Le monde habité
♦ La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
♦ La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Nouveaux programmes Cycle 3 – 6eme – Enseignement moral et civique
Thème 1 : La sensibilité – Soi et les autres
♦ Identifier et exprimer ses émotions et sentiments
♦ Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets
♦ Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression
♦ Respecter autrui et accepter les différences
♦ Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude
♦ Comprendre le sens des symboles de la République
♦ Coopérer
Thème 2 : Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres
♦ Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer
♦ Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l’égalité des femmes et des hommes
♦ Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l’Union européenne
Thème 3 : Le jugement : penser par soi-même et avec les autres
♦ Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres
♦ Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui
♦ Prendre conscience des enjeux civiques de l’usage de l’informatique et de l’Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus
♦ Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt collectif
Thème 4 : L’engagement : agir individuellement et collectivement
♦ Pouvoir expliquer ses choix et ses actes
♦ Savoir participer et prendre sa place dans un groupe
♦ Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité